Beskrivelse
Denne boken viser hvordan undervisere kan legge til rette for læring som fremmer kritisk refleksjon, engasjement og eierskap hos studentene. Gjennom eksempler og analyser presenteres alternative undervisnings- og vurderingsformer, og det diskuteres hvordan både store studentgrupper og rammebetingelser kan håndteres i lys av akademiske idealer om fri og kritisk tenkning. <p>Et eget kapittel tar for seg kunstig intelligens (KI) – hvordan denne teknologien utfordrer etablerte vurderingsformer, men også hvordan den kan brukes til å støtte læring og utvikle kompetanser som samfunnet trenger. </p><p>Boken er skrevet for alle som underviser i høyere utdanning, og som ønsker nye perspektiver på egen praksis. </p><p>Den stiller blant annet spørsmål som:
• Hvordan kan vi styrke studentenes kritiske refleksjon?
• Hvilke alternative vurderingsformer fremmer læring best?
• Hvordan kan kunstig intelligens bli en ressurs i undervisning?
</p>
