Referanser til læreverket Flyt
Flyt bygger på nyere forskning og anerkjent teori innenfor en rekke fagfelt. Vi er glade for å kunne bruke resultatene av denne forskingen ut i praksisfeltet i skolen. Her er et utvalg fra de mest sentrale kildene i læreverket Flyt, kroppsøving for videregående skole.
Øving, trening og planlegging
- Aggerholm, K., Standal, O., Barker, D. M., & Larsson, H. (2017). On practising in physical education: outline for a pedagogical model. Physical Education and Sport Pedagogy, 12(1).
- Csikszentmihályi, M. (1990). Flow: The Psychology of Optimal Experience. Harper & Row.
- Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being. American Psychologist, 55, (s. 68-78)
- Gjerset, A. et.al. (2015). Idrettens treningslære (2. utg.). Oslo: Gyldendal.
- Standal, Ø. F. (2019) Hva kroppsleg læring eigentleg er. Bedre Skole – tidsskrift for lærere og skoleledere, 31(3), (s.56-60)
Samarbeid
- Nygren, P. & Thuen, H. (Red). (2008), Barn og unges kompetanseutvikling. Oslo: Universitetsforlaget. (s. 197-219).
- Standal, Ø. F. & Rugseth, G. (Red). (2015) Inkluderende kroppsøving. Oslo: Cappelen Damm A/S
- Steinberg, L. (2011). Identity. I: L. Steinberg (Ed.), Adolescence (9th ed.). (s. 245-276). New York: McGraw-Hill.
Helse, kropp og bevegelse
- Engelsrud, G. (2006) hva er KROPP. Oslo: Universitetsforlaget
- Leseth, A. B. (2008) Hvordan kan vi forstå kropp? I Säfvenbom, R. & Sookermany, A. McD. (red.) Kropp, bevegelse og energi i den grunnleggende soldatutdanningen. (s. 37- 45). Oslo: Universitetsforlaget
- Quennerstedt, M. (2008). Exploring the relation between physical activity and health: a salutogenic approach to physical education. Sport, Education and Society, 13(3), 267-283.
- Loland, S. (2008) Hvordan kan vi forstå bevegelse? I Säfvenbom, R. & Sookermany, A. McD. (red.) Kropp, bevegelse og energi i den grunnleggende soldatutdanningen. (s. 46-54). Oslo: Universitetsforlaget