Olav Dalland

Utgivelser

• 
  Studentens hva, hvordan og hvorfor

  • Cecilie Pedersen Dalland,
  • Olav Dalland

  <p>Lesing og skriving er hovedaktiviteter i høgskole- og universitetsstudier. <b><i>Studentens hva, hvordan og hvorfor</i></b> gir råd om hvordan du bør lese og repetere pensum, og gir tips om ulike notatteknikker. Forfatterne gjør rede for ulike typer undervisningsmåter, forskjellige former for gruppearbeid og fordelen av å samarbeid med andre studenter. De beskriver også ulike eksamensformer samt hvordan du bør forberede deg og gjennomføre disse. Et kapittel er viet oppgaveskriving. Her får du tips om disposisjon, redegjørelse og drøfting. I boka kan du også lese om kildehenvisning i akademiske oppgaver.</p><p>Boka er ment som en hjelpebok for deg som er førstegangsstudent, og tar opp hvordan du kan bli bedre kjent med studiet og studiestedet. Den viser deg også hvilke hjelpetilbud som finnes, hvilke ressurser du kan ha krav på, og hvordan du kan få en god studiesituasjon.</p><span id="mce_65"></span>

• 
  Profesjonsutdanning og dannelse

  Boken beskriver muligheter og funksjon i profesjonsutdanningens bacheloroppgave. I debatten om høyere utdanning og dannelse er det mange forslag om hvilke dannelseselementer som bør med. I denne boka tar Olav Dalland for seg de mulighetene som allerede ligger i den treårige profesjonsutdanningen, og han ser særlig på hvilken funksjon bacheloroppgaven kan ha.I helse- og omsorgsprofesjonene har utdanningene et tydelig mandat om å dyktiggjøre studentene til å hjelpe den andre. For å utvikle en slik kompetanse trenger studentene ulike kunnskapsformer, som forklarende kunnskap, forstående kunnskap og kritisk kunnskap. Praksis krever ferdigheter som skal mestres, og studentene møter menneskeskjebner og situasjoner som leder til refleksjon over teori og etiske dilemmaer. Dette kan beskrives som en dannelsesprosess. Når studentene allerede i første semester skal utforme problemstillinger knyttet til denne kunnskapen, er prosessen i gang. Hele utdanningsløpet kan dermed beskrives som en dannelsesprosess, og bacheloroppgaven blir slik et resultat av et dannelsesprosjekt.Forfatteren har mange års erfaring fra undervisning og veiledning i oppgaveskriving. I denne boka tar han for seg konkrete pedagogiske virkemidler ? som læringsgrupper, prosjektarbeid som øvelse i oppgaveskriving og metode ? og ulike veiledningsformer ? som gruppeveiledning og nettstøttet veiledning.Profesjonsutdanning og dannelse diskuterer hvordan utdanningen kan bidra til at studenter utvikler ferdigheter i å skrive en bacheloroppgave og hjelpe dem til å ta i bruk egne erfaringer og stille kritiske spørsmål, se muligheter for problemløsning og reflektere kritisk over egen profesjonsutøvelse.