Øyvind Kvello

Øyvind Kvello har doktorgrad i utviklingspsykologi og er forsker ved RBUP Øst og Sør, professor II i psykologi ved Universitetet i Tromsø, Norges Arktiske Universitet og har bistillinger ved barnevernspedagogutdanningen ved Høgskolen i Harstad og ved barneverntjenestene i Stavanger og Malvik.Han har tidligere utdannet psykologer og pedagoger ved NTNU og arbeidet innen BUP, PPT, familievernet og barnevernet. Kvello har skrevet flere forskningsartikler, bidratt i en rekke nasjonale utredninger og utarbeidet statlige veiledere for flere hjelpetjenester.

Utgivelser

Barnevernledelse
- Torill Moe,
- Øyvind Kvello
 Å bli en god og trygg barnevernleder krever erfaring og kunnskap. Forfatterne av denne boken mener at fagområdet til barnevernlederne i kommunene bør anerkjennes som mer krevende enn mange andre velferdstjenester. Det skyldes dels at barnevernet er i rask endring, dels at tjenesten forvalter betydelige verdier på vegne av fellesskapet i form av både sårbare menneskeliv og offentlige budsjetter.Gjennom 18 bidrag setter boken søkelys på disse ledelsesutfordringene. Del 1 består av sentrale ledelsesteorier tilpasset barnevernlederes utfordringer. Del 2 inneholder praksisnære kapitler som oppgave- og ressursstyring. Del 3 leder leseren inn i spennende diskusjoner om krysspresset mellom barnevernets oppgaver og sterke faglige meninger om hvordan oppgavene best skal utføres. I del 4 diskuterer erfarne barnevernledere hverdagens utfordringer, styringsmuligheter og prioriteringer, som for eksempel teaminndeling, et interkommunalt samarbeid og prioriteringer når majoriteten av brukerne har innvandringsbakgrunn.Boken skal bidra til faglig nytenkning, nysgjerrighet og inspirasjon. Den skal gi et faglig fundament for å utvikle sterke og modige barnevernledere som kan være fagutviklere, strateger, inspiratorer for egne ansatte og tverrfaglige og politiske brobyggere. Med bidrag fra: Bjørn Zakarias Ekelund, Kjell-Åge Gotvassli, Marit Hoff, Øyvind Kvello, Mette Madsen, Einar Marnburg, Torill Moe, Anne Venke Myren, Kirsti Myrvang, Trude Marian Nøst, Per Øystein Saksvik, Ingvild Saksvik-Lehouillier, Heidi Salvesen, Marit Sanner, Knut Halfdan Svendsen, Gunnar Toresen, Stein Jonny Valstad, Svein Ove Ueland og Laila Sveen Østli.Les forord og innholdsfortegnelse her: <div class=""> <div class="content-view-embed"> <div class="class-file"> <div class="content-body attribute-pdf"> <a href="/content/download/121869/2437229/file/Forord og innhold.pdf">Forord og innhold</a>(pdf, 95,18 kB) </div> </div> </div></div>Hør intervju med redaktør Torill Moe om boka og tematikken i NRK Trøndelag <a href="http://radio.nrk.no/serie/distriktsprogram-troendelag/dktl02000414/06-01-2014#t=1h39m55s" target="_blank">her</a>.

Øyvind Kvalnes Øyvind Lund Martinsen

Barn i utvikling

Denne boka tematiserer og drøfter teoretiske og praktiske aspekter ved kvaliteten i barnehagens praksis. Gjennom forskning, teori og eksempler viser forfatterne hvordan kvalitet i barnehagens innhold og praksis er knyttet til det enkelte barns utvikling. Noen av temaene som blir belyst er:• personlighetsutvikling• språkutvikling• utviklingsstøttende samspill• utvikling av motoriske ferdigheter• betydningen av risikofylt lek• sosialiseringBoken er en del av serien Barnas barnehage, hvor hensikten er å samle relevant og aktuell, forskningsbasert, men praksisnær kunnskap som belyser de utfordringer dagens barnehagelærere, foreldre og samfunn står overfor med tanke på barns utvikling og oppvekst i tiden de bruker i barnehagen.

Oppvekstmiljø og sosialisering

Boken viser betydningen av vennskap og å tilhøre et sosialt fellesskap. Den forklarer hvordan barnehager og skoler påvirker barns liv og utvikling. Boken gir innsikt i hvordan internasjonale konvensjoner og norske lovbestemmelser ivaretar barns behov, og innholdet i og kvaliteten på norsk oppvekst.Oppvekst og sosialisering henvender seg til utdanninger der barns oppvekst, oppvekstmiljø og oppvekstvilkår er et tema, som utdanninger innenfor pedagogikk, psykologi og sosialfag. Den er også aktuell for alle som er interessert i barns oppvekstmiljø i Norge.

Til elevens beste

Anne Grete Danielsen,
Emil Sætra

+ 2 til

Ved hjelp av sentrale pedagogiske grunnteorier utforsker denne boken ulike perspektiver på læring, motivasjon, mestring og demokratiforståelse. Forfatterne tar utgangspunkt i forskningsbaserte kilder, samtidig som kapitlene på ulike måter løfter frem praksiser i klasserommet gjennom eksempler og undersøkelser. På denne måten formidles ulike kunnskaps- og læringssyn, og tilbyr leseren en grunnleggende forståelse av hvordan ulike pedagogiske perspektiver påvirker pedagogisk praksis. Boken er skrevet for deg som skal bli lærer, samt studenter i pedagogikk og spesialpedagogikk.