///
Miljøterapi med barn og unge
avKaja Næss Johannessen,Ann-Karin Nielsen Bakken,Hanne Rosten
En grundig innføring i hvordan miljøterapi kan gjøre en forskjell i barn og unges liv.
Gjennom hele døgnet samhandler voksne som jobber i institusjon med unge som bor der. De voksne kommer inn som de menneskene de er, med sin bagasje og handlingsmønster. Det samme gjør de unge. I samspillet finnes muligheter for endring, tilknytning og utvikling.
Denne boka hjelper deg å forstå hvorfor det kan være utfordrende å nå frem til barn og unge med komplekse vansker. Den gir innsikt i hvordan vedvarende belastning påvirker utviklingen til barn og unge, og hvordan dette kan innvirke i miljøterapeutisk arbeid. Med denne kunnskapen som fundament gir boka praktiske verktøy for å hjelpe barn og unge til å håndtere hverdagen, følelser og relasjoner.
Sammen om endring er en omarbeiding av bestselgeren Fra uro til ro – utfordrende atferd og barns muligheter for læring (2020). Der forrige bok rettet seg mot lærere med praktiske eksempler fra skolehverdagen, er denne skrevet for miljøterapeutisk arbeid i institusjon. Eksempelhistorier og verktøy er knyttet tett opp mot institusjonshverdagen.
Fra anmeldelse av Fra uro til ro: "Forfatterne bygger en solid bro mellom forskning og praksis. De formidler avansert forskning på en forståelig og god måte, samtidig som de evner å konkretisere og aktualisere forskningen med direkte henvisninger til praksis." Rikke Raknes, på Forebygging.no
LærebokskrivingGyldendals lærebokstipend
Vil du skrive den nye pensumboka for bachelorstudenter?
LedelseSlik forebygger du stress på jobb
Stress er den viktigste inngangsporten til psykisk og fysisk uhelse, mistrivsel, sykefravær og tapt produktivitet på arbeidsplassen.
Undervisning og pedagogikkMangfold i skole og barnehage
Her har vi samlet faglitteratur og andre ressurser som omhandler flerkulturelt og flerspråklig mangfold i skole og barnehage
KlasseledelseUrolig klasse: Hvordan jobbe med utfordrende atferd i klasserommet?
Hva kan man gjøre for å hjelpe barna som ikke klarer å sitte stille i klasserommet? Selv erfarne lærere opplever at det er elever de ikke når fram til. Hva gjør man når selv den beste pedagogikk ikke er nok?
