Undervisning starter lenge før vi møter studentene i auditoriet. Det handler om planlegging av læringsutbytte, undervisningsformer og vurdering – og om å forstå hvordan disse henger sammen.
Denne boken viser hvordan undervisere kan legge til rette for læring som fremmer kritisk refleksjon, engasjement og eierskap hos studentene. Gjennom eksempler og analyser presenteres alternative undervisnings- og vurderingsformer, og det diskuteres hvordan både store studentgrupper og rammebetingelser kan håndteres i lys av akademiske idealer om fri og kritisk tenkning.
Et eget kapittel tar for seg kunstig intelligens (KI) – hvordan denne teknologien utfordrer etablerte vurderingsformer, men også hvordan den kan brukes til å støtte læring og utvikle kompetanser som samfunnet trenger.
Boken er skrevet for alle som underviser i høyere utdanning, og som ønsker nye perspektiver på egen praksis.
Den stiller blant annet spørsmål som: • Hvordan kan vi styrke studentenes kritiske refleksjon? • Hvilke alternative vurderingsformer fremmer læring best? • Hvordan kan kunstig intelligens bli en ressurs i undervisning?
LærebokskrivingGyldendals lærebokstipend
Vil du skrive den nye pensumboka for bachelorstudenter?
LedelseSlik forebygger du stress på jobb
Stress er den viktigste inngangsporten til psykisk og fysisk uhelse, mistrivsel, sykefravær og tapt produktivitet på arbeidsplassen.
Faglig påfyll for lærereTilpasset opplæring for elever med stille atferd
Hvordan kan lærere møte elever som utviser stille atferd? I dette intervjuet forteller forfatter Anne-Lise Sæteren om viktigheten av å se de «usynlige» og stille elevene i klasserommet, og eleven som inspirerte henne til å utgi boken "Læreren i møte med elever med stille atferd".
SkolestartBoktips for en trygg skolestart
Hvordan bygger man trygge og gode relasjoner med elevene? Her har vi samlet noen fagbøker om hvordan man skaper et trygt læringsmiljø til deg som jobber med barn og unge i skolen.