<p>Han er utdannet som kjernefysiker, senere også som pedagog, og har doktorgrad i læringspsykologi. Han har i stor grad bygget opp naturfagdidaktikk (science education) som eget studie- og forskningsfag i Norge, og ble i 1992 den første professor i Norden på dette området. I tillegg til et omfattende vitenskapelig forfatterskap har han i årtier deltatt i fagplanarbeid, skoleforskning og skoledebatt, og har vært veileder for en rekke av våre fremste naturfagdidaktikere. Han har ledet flere internasjonale forskningsprosjekter, har vunnet norske og internasjonale priser for forskning og forskningsformidling, og er æresdoktor ved flere universiteter. Hans forskningsinteresser dekker et vidt felt, der hovedperspektivet er naturfag som demokratisk allmenndannelse og naturvitenskap, etikk, kultur og samfunn.</p>
