<p>Mentalisering er et relasjonelt fenomen – det foregår i våre relasjoner. Vi mentaliserer når vi er sammen med andre mennesker og prøver å forstå deres beveggrunner, og vi gjør det ofte uten å tenke over det.</p> <p><em>Kort og godt om mentalisering </em>handler om hva mentalisering er, hvordan det utvikles, og hva som skjer når vår mentalisering svikter. Du kan også lese om hvordan du kan styrke din mentalisering – enten ved egen hjelp eller gjennom mentaliseringsbasert terapi.</p> <p>Boken henvender seg til alle som er interessert i å vite mer om mentalisering, inkludert fagfolk, personer som kjemper med hyppig mentaliseringssvikt, og deres pårørende.</p>
<p>Boka tar utgangspunkt i rammeverket for personsentrert praksis, en innovativ teoretisk modell som er fundert på mer enn 20 års forskning og praksis. </p> <p>Personsentrerte tilnærminger er dynamiske og komplekse, og boka understreker hvor viktig det er med et felles språk og en felles forståelse av personsentrert praksis i alle deler av helsetjenesten – fra sykehus og helse- og omsorgstilbud til tjenester innen psykisk helse og rehabilitering. Denne praktiske og innsiktsfulle boka: </p> <ul> <li> <p>gir en engasjerende og pedagogisk gjennomgang av personsentreringens viktigste prinsipper og praksiser i en multiprofesjonell og tverrfaglig kontekst </p></li> <li> <p>beskriver pasientcaser og eksempler på personsentrert praksis fra hele verden </p></li> <li> <p>inneholder aktiviteter som bidrar til å utvikle en personsentrert tilnærming i arbeidet </p></li> <li> <p>drøfter fremtidsutsiktene for personsentrert tilrettelegging, læring og praksis </p></li> <li> <p>gir veiledning i helhetlige tilnærminger til utviklingen av personsentrerte, meningsfulle relasjoner til andre </p></li> </ul> <p>Boka er en uunnværlig ressurs for sykepleierstudenter, sykepleiere og andre helseprofesjoner og et viktig referanseverk for lærere, veiledere og helsearbeidere. </p>
<p>Denne tredje utgaven er oppdatert og delvis omskrevet, og nye kapitler om coaching, kommunikasjon og problemløsning er kommet til.</p> <p>Du får konkret hjelp til å:</p> <ul> <li>Styrke barnets empati, emosjonelle og sosiale ferdigheter</li> <li>Lære barnet problemløsning</li> <li>Sette gode grenser</li> <li>Møte vanlige utfordringer som leggerutiner, konflikter og skjermbruk</li> </ul> <p><em>De utrolige årene</em> bygger på mer enn 30 års forskning og erfaring fra praksis med familier og foreldreveiledning.</p> <p>Boka er skrevet til deg som er forelder og som ønsker informasjon og kunnskap om hvordan du kan gi barnet ditt god utviklingsstøtte og sette grenser på en trygg og positiv måte. Den inngår også som kurslitteratur for gruppeledere i De Utrolige Årenes (DUÅ) ulike foreldreprogrammer 0–12 år.</p> <p><iframe src="//e.issuu.com/embed.html?d=issuu_e41a5b41286b0b&hideIssuuLogo=true&u=gyldendalnorskforlag" style="border:none;width:100%;height:500px;"></iframe></p>
<p>Før 2004 ble ordet <em>omdømme</em> knapt nevnt i norske medier. I årene etter har omdømmebegrepet blitt noe som påvirker alle organisasjoner. Det finnes i dag en rekke omdømmerelaterte rangeringer i norsk nærings- og organisasjonsliv som bedriftene må forholde seg til.</p> <p>Boken <em>Åpen eller innadvendt</em> ble raskt et referanseverk både for studenter og organisasjoner da den kom ut i 2009. Den andre utgaven er fullstendig gjennomarbeidet og oppdatert. Også denne utgaven tar utgangspunkt i hjørnesteinene i omdømmeforskningen, men det er gjort vesentlige endringer siden første utgave:</p> <ul> <li>Oppdaterte eksempler og caser.</li> <li>Viktig nytt fagstoff om offentlig sektor, bedrifters samfunnsansvar (CSR) og sosiale mediers påvirkning.</li> <li>Et helt nytt kapittel om en ny og systemorientert måte å betrakte omdømme på.</li> <li>Spørsmålet om hvorvidt organisasjoner bør ha en omdømmeansvarlig drøftes.</li> </ul> <p>Boka egner seg godt for studenter innen kommunikasjon/PR og ledelse, og også for ledere og medarbeidere som jobber med kommunikasjon og omdømme i organisasjoner. Boka gir et solid faglig fundament for omdømmearbeidet.</p> <p><iframe src="//e.issuu.com/embed.html?d=issuu_7fc1e7da0a4004&hideIssuuLogo=true&u=gyldendalnorskforlag" style="border:none;width:100%;height:460px;"></iframe></p>
<p>Denne arbeidsformen er viktig i for å øke alle elevers trivsel og læring i skolen. Dette heftet presenterer forskning på området med fokus på å tydeliggjøre, hva profesjonelle læringsfelleskap er, hvorfor det er en god måte å arbeide på, og hvordan man kan gjøre det i praksis, slik at man utnytter potensialet i denne samarbeidsformen best mulig. </p> <p>Heftet er en del av <a href="https://www.gyldendal.no/faglitteratur/pedagogikk-og-laererutdanning/pedagogikk/dette-vet-vi-om-skolen-samlepakke-1/p-831400-no/" target="_self">Dette vet vi om : samlepakke 1</a></p>
<p>En relativt stor andel elever med ikke-vestlig bakgrunn opplever utfordringer i skolen når det gjelder læring, trivsel og tilhørighet. En utbredt tilnærming til denne problematikken er å peke ut individer eller grupper av elever som årsaken til disse utfordringene.</p><p>Heftet er med andre ord en invitasjon til å se på sine egne forståelser og egne former for samspill med denne gruppen barn og unge, for å se om det er noen knapper man kan skru på hos seg selv, og som man kanskje ikke en gang var klar over at man hadde, og på den måten endre på selve samspillet.</p><p><i>Denne tittelen selges kun enkeltvis.</i></p><iframe style="width:560px; height:280px;" src="//e.issuu.com/embed.html#1324688/64449783" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>
<p>Alle trenger å høre til og å være verdifulle deltakere i et fellesskap - ikke minst barn. Innenfor fellesskapets rammer utvikler barnet seg, det trives, vokser, utvikler kunnskap og følelser og dannes som menneske.</p> <p>Vi vet hvor stor betydning en barnehage av høy kvalitet har for alle barn. En av indikasjonene på kvaliteten er at barnehagene gjennom sine pedagogiske aktiviteter støtter opp under og bygger videre på barns fellesskap med andre barn, slik at alle barna lærer, utvikler seg og rustes for livet.</p> <p><em>Dette vet vi om ... Barnehagen</em> er en serie som består av praksisnære og praksisrettede hefter som gir kunnskap om aktuelle utfordringer i barnehagen. Formålet med serien er å gjøre forskningsbasert kunnskap om pedagogisk arbeid lettere tilgjengelig for barnehagens ansatte og ledere.</p> <p>Heftet er en del av <a href="https://www.gyldendal.no/faglitteratur/pedagogikk-og-laererutdanning/barnehagelaererutdanning/dette-vet-vi-om-barnehagen-samlepakke-2/p-831405-no/" target="_self">Dette vet vi om barnehagen : samlepakke 2</a></p>
<p>I <i>Få bukt med overspising</i> beskriver den anerkjente forskeren og klinikeren Christopher G. Fairburn problemene forbundet med overspising og hvordan du får bukt med dem. Bokens første del gir et oppdatert bilde av hva vi vet om overspising. Den andre delen er et trinnvis selvhjelpsprogram basert på anerkjente metoder, som viser hvordan du kan</p> <ul> <li>vinne over trangen til å overspise</li> <li>få kontroll over hva og når du kan spise</li> <li>etablere stabile og sunne spisevaner</li> <li>bli mer fornøyd med egen kropp og redusere risikoen for tilbakefall</li> </ul>
<p>Barnets utvikling formes både av risikofaktorer og beskyttende faktorer. Kombinasjonen av disse faktorenes innvirkning på utviklingsprosessen har betydning for om det oppstår en psykisk forstyrrelse.</p><p><i>Barnet og dets relasjonelle miljø</i> er en bruksbok om den barnepsykologiske undersøkelsen ut fra en tilknytningsbasert, utviklingspsykopatologisk og neuroaffektiv modell. Boken presenterer en rekke tilknytningsbaserte vurderingsmetoder som kan belyse barnets tilknytning, foreldrenes indre representasjoner og mentaliseringsevne, samt kvaliteten av det relasjonelle miljøet i samspillet mellom foreldre og barn.</p><p>Boken består av tre deler, hvor del I er teoretisk, del II presenterer åtte ulike metoder og del III gir en kasusformulering. </p>
<p><i>Metakognitiv terapi</i><i>: En innføring</i> presenterer det teoretiske grunnlaget og terapeutiske prinsipper i metakognitiv terapi. Boken er todelt, med en teoretisk og en praktisk del, hvor forfatterne gjennom 30 hovedpunkter drøfter hvordan metakognitiv terapi kan brukes til å hjelpe pasienter ut av repeterende tenkemåter som ofte resulterer i langvarig psykisk smerte.</p><p>Boken er en nyttig ressurs både for studenter og praktiske utøvere som ønsker en grunnleggende innføring i metakognitiv terapi og behandlingsformens likhetstrekk og forskjeller sammenliknet med tradisjonelle former for kognitiv atferdsterapi.</p><p>Les anmeldelse av boka i Tidsskrift for Den norske legeforening <a href="http://tidsskriftet.no/article/2158032" target="_blank">her</a>.</p>